Viktor писал(а):

А остальное-то зачем?

Не увидел на картинке http://www.spohelp.ru/photos/0002/5173/%D1%80%D... в зоне мониторинга, отрисовываемой Conky,  элементов управление xmms, индикатора клавиатуры, регулятора громкости. Пожалуйста, выделите на указанной картинке в зоне мониторинга эти элементы.

Просто иногда гораздо проще и быстрее сделать и предоставить отчёт о проделанном, чем играть в "ДаНетки"

Это действительно "контроломания". Когда же вы работаете? Или работа в том и состоит чтобы контролировать ежеминутные изменения индикаторов погоды, топа, трафика и прочей лабуды?

Ууууу.... Эта песня точно будет вечной с таким отношением..

Из т/п здесь только Юлия

Viktor писал(а):

В реальном времени глазками? Почему не работать по отклонениям?

Sergey Ivanov писал(а):

Ну про полезность значков на десктопе вообще нет даже раговора.

А про индикаторы так и не получил ответа на вопрос "Зачем?"

Смотрю на все эти Conky, индикаторы загрузки и прочую диагностику и опять вопрос "А зачем?"

yaleks писал(а):

В FIDO есть такой замечательный принцип "Отучаемся говорить за всех"

Ну, как вы и просили, для начала ответы на вопросы

Вадим Феофанов писал(а):

4

49

В основном - внешкольный заработок

есть

Ещё вопросы?

Теперь про другое ляля (цифры далее примерные. по моим ощущениям без опросов и стат обработки)

5% изучат (и изучают) безо всяких приказов и прочей ерунды - потому что им надо что-то изучать новое по каким-то своим внутренним установкам (чтобы не заснуть).

5-10% профи, которые считают и ДОКАЗЫВАЮТ что им не это надо и, соотв-но, не будут изучать то что им ненадо

Небольшая часть изучают потому что вроде бы и можно изучить, но ранее не хватало особого желания, а тут прилетел "волшебный пендаль" и стимулировал уже успевшее заснуть желание изучать что-то новое вне стандартного "коридора".

Есть ещё некие вариации, но основная масса "Заставляете? Ну что ж, мы сделаем вид что изучаем". Соотв-но документацию не читают, любые советы используют как магические заклинания (без понимания что и как).

При этом, как правило, дальше "кухонного" возмущения не идёт и в отчётах везде пишутся 102% выполнения любого приказа.

Ещё вопросы?

Рекомендую почитать "Уровень ИТ-подготовки делит работников на ИТ-аборигенов и ИТ-эмигрантов, изменяя корпоративную культуру организации" http://bit.ly/9n4Cwr

Игорь Мелешко писал(а):

Установить на флешку Mandriva One 2010. Загрузиться с неё и добавить необходимые пакеты.

Наталья Гредякина писал(а):

Правильно ли я понял что кто-то мешал учить не ради галочки? Кто-то мешал установить и получить практику?

volodya писал(а):

На самом деле не в Linux, а в использовании IT-технологий (ну не будем же мы называть знанием выученый порядок "Чтобы сохранить документ: нажать кнопку Файл, опуститься на 4 позиции вниз....")

Михаил Цалевич писал(а):

Блин, прямо-таки сплошь и рядом Золушки... "Внимание! В полночь тампакс превратится в тыкву". Но не послушалась Золушка и продолжала использовать. А потом вдруг удивилось что это её пучит....

Для меня тоже было всегда загадкой - "Зачем?" Что дают все эти эффекты для работы?

volodya писал(а):

"Срочно"? Три года теперь уже стало срочно? Куда мир катится....

А почему именно администратора ПСПО? А администратора других ОС? А администратора сети? И тд и тп...?

Кто мешает учителю УЧИТЬ?

Konstantin Chernov писал(а):

А почему сразу не писать "стартовые скрипты rc...."? Зачем использовать сущности, к-рых нет в данном пространстве терминов?

К тому же скрипты сбора данных не пишут ничего туда - единственно что пояавлется запись в недельном cron-е - /etc/cron/cron.weekly/

"Особым" школам никто не мешает использовать в качестве DNS сервера от этой конторы.

Умные пользователи и умные программы "обламываются" на школьном роутере

Konstantin Chernov писал(а):

А что такое в Линукс "автозагрузка"?

В некоторые школы поступили Маки. Через пару-тройку недель на них была установлена Windows XP. Вот результат внедрения "предельно дружественной к пользователю Mac OS X" по той же схеме.